언어학자의 연구 해설은 새 언어를 배우는 과정이 기억과 주의, 규칙 발견 등 여러 인지 기능을 동시에 사용한다고 설명합니다. 평생 이중언어 사용자에게서 인지 예비력이나 치매 증상 발현 시점의 차이가 관찰됐지만 이것이 질병 자체의 예방을 뜻하지는 않습니다. 노년에 언어를 배우는 개입 연구의 결과도 일관되지 않으며 효과에 필요한 학습 시간은 정해지지 않았습니다. 성인도 새로운 언어를 배울 수 있으므로 시험 성적보다 꾸준히 연습하고 타인과 대화하는 도전적 활동으로 접근하는 것이 현실적입니다.